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浙江qq交友群 :铁道部国庆前将推手机购票系统 支持在线支付

文章来源:中国科学报    发布时间:2019-07-21 09:25:55  【字号:      】

 在大家的观念中,博士、双博士,必定就是优秀人才,而且,只有博士、双博士找到与其身份对等的工作,才算实现了 “身份价值”。而其实,博士、双博士只能反映其学业成就,并不能表明其就有更强的工作能力和社会适应能力。在国外,用人单位招聘人才,很少就用求职者的文凭、学历选拔人才,而是会关注求职者本人的能力和素质,在人才的使用、管理和晋升中,文凭也从来不是一个重要因素,人才的使用、晋升靠的是其工作能力和贡献。

 简单地说,一名学生本科毕业,是继续读研,进而读博,或者出国,都是个性化的选择,他的能力或可能通过读书提高,但是,社会不会以其学历就做简单评价,而会关注其的真实能力。如此,读书就失去 “改变身份”的价值,而要求每个受教育者努力在求学过程中完善个体、提升能力。这样的社会,不会对高学历者另眼相看,对于高学历失业,也不会有什么大惊小怪,这反过来让所有人关注教育本身的价值,而不是学历。

 罗昌平微博

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 有人认为现在光棍增多是因为女人在进步而男人在退步,说 “女人跑得太快了,男人跟不上”。这是模仿 “现代人跑得太快了,灵魂跟不上”名言句式。问题是为什么要让男女去赛跑而不是去参加混双比赛 ?赛跑一定要甩开对方,混双则要互相配合。我们为什么不说 “女人跑得太快,请等等男人” ?

 社会的进步,需要进步的人才观,这就必须摆脱 “学历身份”,从个体的完善、能力提升角度看待读书;不以身份论人才,而重视评价个体的能力与素质。从个体出发,选择读博士、博士后,以及出国,这都属于个性化的选择,不能一概而论,每个个体可以结合自己的兴趣、能力和未来发展规划,选择升学,不能因为别人选择读博、出国,就盲目跟从;也不能因某个人求学失败、发展受挫,而否定这些选择。只有结合每个个体的具体情况,从提升能力和素质角度,来进行求学规划,才能让读书更具价值。而社会在评价人才时,更不能用学历,把人才分为三六九等,以为高学历就是高素质人才,给高学历者的人生发展设定一个框架,学历仅是评价人才的一方面,每个人都可有属于自己的人生选择,科学、客观的人才评价,要突破唯学历论,走向重视能力。




(责任编辑:刘安宁)

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